水滴筹案例范文？

一、水滴筹案例范文？

例如:  

我的父亲叫XX，今年X岁，是XX的退休职工，我的母亲叫XX，今年XX岁，是供销合作社的下岗病退职工。原本应颐养天年安度晚年的时候，却双双患癌住进了医院！

作为父母，总是不愿意自己的儿女被拖累，面对疯狂的病魔和沉重的医疗费用，妈妈几欲放弃不愿再治疗！

作为儿女，又怎么忍心父母被折磨而放任不管，就算再艰难也拼命咬牙坚持……

两个羸弱的生命双双躺在病床上挣扎，看着骨瘦如柴的老妈，意识模糊的老爸真是心如刀割！

父母退休拿着微薄的退休工资，妹妹没有工作，我是XX的一名普通柜员，根本无法支付高额的医疗费用！

想着父母陪我们长大，而我们却不能陪他们变老，内心充满子欲养而亲不待的悲凉与遗憾！各位善良好心的人们，若不是已山穷水尽，若不是正尴尬拮据，恳请你们能够伸出援手帮我们一把，让倍受折磨的双亲能接受治疗！我苦命的双亲啊，不管怎样只要有一丝希望我们绝不放弃！也请他们坚持下去，做我们一直的坚强斗士！

二、直播脚本范文案例？

1 很多，但是需要根据不同的主题和目的进行编写。2 编写直播脚本需要明确直播的主题和目的，从而确定内容和语言风格。同时，要注意直播的时间长度和观众的心理预期。3 例如，如果直播的主题是科技前沿，可以先介绍当前科技的发展现状，然后深入探讨某个具体的技术或产品，最后分享一些自己的观点和见解。在语言风格上可以采用幽默或温馨等不同的风格，以吸引观众的注意力。4 另外，直播脚本也可以根据不同的形式进行编写，比如问答型、访谈型、演讲型等等，每种形式都有其独特的特点和要求，需要根据具体情况进行选择。

三、案例教学的作用？

教学案例研究：

1.有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中.

2.有助于提高教师的实践反思能力、促使教师的专业成长.

3.有助于教师互相交流研、提高其看评课等教研活动的水平和实效.

4.有助于教师深入开展课题研究、提高课题研究的实效.

5.有利于记录教师自己的教学生涯、完善自己的人生价值.

四、案例教学开头语？

小辰是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小辰有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。另外，小辰有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。

开场当然是自我介绍了，讲课的风格，趣味性互动性，是你这节课成败的关键，我认为讲课一定要幽默诙谐，用简单的例子，身边的故事去讲更有感染力，也更容易接受，毕竟客户那里学员对你所讲的认知不一，听你的懂，听你的进去，出效果是你的目的，你说呢。

开场当然是自我介绍了，讲课的风格，趣味性互动性，是你这节课成败的关键，我认为讲课一定要幽默诙谐，用简单的例子，身边的故事去讲更有感染力，也更容易接受，毕竟客户那里学员对你所讲的认知不一，听你的懂，听你的进去，出效果是你的目的，你说呢

五、案例教学法的教学目标？

教学目标是运用所学知识分析案例，提升学生分析问题能力。

六、专题教学和案例教学的区别？

专题教学是整节课的教学都在围绕一个课题来讲解，而案例教学是通过真实的案例给人警醒或者给人以启示！

七、swot分析法案例范文？

SWOT分析法是一种常用的战略规划工具，用于评估一个组织、项目或个人的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。以下是一个简化的SWOT分析案例范文，假设我们正在分析一家虚构的科技公司：

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**公司名称：XYZ科技公司**

**日期：2023年**

**SWOT分析报告**

**一、优势（Strengths）**

1. 技术创新：XYZ科技公司拥有一支强大的研发团队，他们在人工智能和机器学习领域取得了突破性的技术进展。

2. 产品质量：公司的产品以高质量和高可靠性著称，赢得了客户的广泛信任。

3. 市场份额：XYZ科技公司在目标市场中拥有领先的市场份额，尤其是在欧洲和北美地区。

4. 品牌认知：公司品牌在行业内享有良好的声誉，有助于吸引新客户和保留现有客户。

**二、劣势（Weaknesses）**

1. 生产成本：与竞争对手相比，XYZ科技公司的生产成本较高，这影响了公司的利润率。

2. 市场多样性：公司产品在单一市场（如欧洲和北美）的依赖性较高，缺乏全球市场的多元化。

3. 销售渠道：公司的销售渠道主要集中在在线销售，缺乏实体零售店的直接客户接触点。

4. 员工培训：由于快速扩张，公司在新员工培训和职业发展方面存在一定的不足。

**三、机会（Opportunities）**

1. 全球扩张：公司有机会扩大到亚洲和非洲等新兴市场，以增加收入来源。

2. 产品多样化：通过研发新产品和服务，公司可以进一步满足不同客户的需求，增加市场份额。

3. 合作伙伴关系：与行业内的其他公司建立合作伙伴关系，可以帮助公司更快地进入新市场，并共享资源和知识。

4. 技术升级：持续投资于研发，以保持在人工智能和机器学习领域的领先地位。

**四、威胁（Threats）**

1. 竞争加剧：新的竞争对手不断进入市场，可能会侵蚀公司的市场份额。

2. 法规变化：全球贸易政策和法规的不确定性可能会影响公司的出口业务。

3. 技术风险：技术快速变化，公司需要不断投资以保持竞争力。

4. 市场需求波动：全球经济波动可能会导致消费者对科技公司产品的需求下降。

**结论：**

XYZ科技公司拥有强大的技术优势和良好的市场地位，但也面临着成本、市场多样性和员工培训等方面的挑战。为了应对这些挑战并抓住新的机会，公司需要制定相应的战略计划，包括降低生产成本、扩大市场多样性、加强销售渠道建设和员工培训计划。同时，公司应继续投资于研发，以保持其在技术上的领先地位，并探索新的市场和合作伙伴关系，以实现可持续的增长。

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请注意，以上案例是一个简化的示例，实际的SWOT分析会更加详细，并且需要根据具体公司的实际情况进行调整。在撰写SWOT分析报告时，应确保所有的优势和劣势都是基于可靠的数据和信息，而机会和威胁则需要对市场进行深入的研究和分析。

八、感动顾客案例范文有哪些？

感动顾客案例

王文宇感动顾客案例

案例一:

我是永恒颜色专柜的销售员,2009年7月的一天,正是夏季裙装销售繁忙的季节,顾客也很多,我帮助一位女士试穿了几条裙子.但她并没有中意的就匆匆的离开了,我在整理服装时发现了一个白色手提袋,我急忙回身去找那位女士,可她已经不见了踪影,于是我先来到办公室报告了卖区长,并将物品妥善保管,大约过了30多钟,那位女士急匆匆地回来了,并确认了手提代里的物品,里面是刚刚购买的300元的新款手机,我将手提袋还给了她,她很感动,后来她成为了我专柜的忠实顾客.

分析:保障顾客消费安全是我们应尽的义务,我们应该做到把自己当做是企业的主人,对顾客负起责任,发现顾客遗失物品,及时收起并及时上报领导并妥善处理,让顾客购物放心,无后顾之忧,顾客得到了我们的帮助在心里会留下良好的印象,为我们今后的销售也奠定了良好的基础.

九、数学教学案例的格式数学教学案例怎么写？

数学教学案例是教师进行教学过程中设计的教学模式和方法，是指导学生学习数学知识的重要文件。正确的格式可以让教学案例更加规范、清晰和具体。一般包括以下几个部分：

1.教学目标：阐述本节课需要达到的教学目标，指导学生掌握知识和技能。

2.教学步骤：根据教学目标，设计教学步骤。包括引入、讲解、练习等环节，有时还需要设计课外作业等任务。

3.教学方法：介绍教学所用的教学方法，例如：案例分析、诊断评价、讨论与合作等。

4.教学评价：对教学过程进行评价，帮助教师发现教学短板和优点，并引导教师优化教学。总之，数学教学案例的格式应当简洁明了、逻辑性强、思路清晰、内容具体、条理分明，以达到理论指导和实际操作的双重效果。

十、教学案例与活动案例的区别？

可以从以下几个方面进行解释：

定义不同：教学案例是指在教学过程中发生的真实事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则是指为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，通常是由多个环节组成，包括计划、实施、评估等阶段。

目的不同：教学案例主要是为了帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量，其重点在于案例本身的内容和对教学的启示。活动案例则主要是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，其重点在于完成任务的过程和所使用的方法。

重点不同：教学案例主要关注的是案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思。活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。

内容不同：教学案例通常包含的是真实的教学事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则通常是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，包括计划、实施、评估等多个阶段。其内容通常涉及到具体的实践操作和解决问题的方法。

分析方法不同：教学案例通常需要从案例本身入手，对其进行深入分析，探究其中所涉及的知识点、技能、思维方式等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。活动案例则通常需要从任务完成的过程入手，对其进行分析，探究其中所涉及的问题、方法、技巧等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。

总之，教学案例和活动案例在定义、目的、重点、内容、分析方法等方面都存在差异。教学案例更加关注案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思；活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。